Animer un jeu

Animer un jeu

La pratique du jeu s’est particulièrement développée ces dernières années, notamment en France, premier marché d’Europe. Si concevoir un jeu est chronophage et demande une forte implication, animer un jeu se révèle avoir un bon rapport investissement / connaissances scientifiques transmises.

En tant que membre de la communauté d’enseignement et de recherche, votre rôle d’animateur a une vraie plus-value pour ouvrir le dialogue avec la société et donner une image positive et accessible de la recherche.

Questions à se poser

• La durée, le nombre de joueurs, le mode de jeu sont-ils adaptés au contexte de présentation du jeu (stand en continu, intervention dans une classe, etc.) ?
• Le niveau de difficulté, le matériel et la mécanique du jeu conviennent-ils au public visé ?
• Comment présenter le lien entre le jeu et vos propres travaux de recherche ou enseignements ?

Bon à savoir

• Il existe des formats très divers adaptés à différents publics : jeu de cartes, quizz, jeu de plateau, jeu à débattre, escape-game… sur des modes compétitif ou collaboratif. Il est possible de détourner certains jeux (matériel et/ou règles) sans avoir à créer un jeu de toutes pièces.
• La narration et les règles du jeu sont données en introduction. Durant la partie, la personne en charge d’animer intervient pour faire d’éventuels rappels de règles mais jamais pour influencer la décision d’un joueur. Une fois la partie jouée, ce dernier échange sur l’expérience vécue, fait le lien avec les connaissances scientifiques.